beruf-mit-zukunft.de - Beruf Mit Zukunft

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Von der Schulbank zum Traumjob Jährlich stehen rund eine Million Schulabgänger vor den Fragen: Was will ich werden? Welche Voraussetzungen brauche ich für welchen Beruf? Welche Berufe bieten welche Zukunft? Fragen, die Eltern allein meist nicht beantworten können. Dieser Ratgeber macht sie zum fachlich kompetenten Coach ihrer Kinder bei der Berufswahl. Mit Hilfe von Techniken aus dem professionellen Coaching-Bereich begleitet er Eltern UND Jugendliche durch die Schulzeit bis zum Berufsziel. Ziel ist es, die Eltern zum besten Coach Ihrer Kinder und die Berufsfindung zum erfolgreichen Abenteuer für alle Beteiligten zu machen.

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– In der Jugend begegnen Menschen den Möglichkeiten, Anforderungen und Risiken, die ihnen in der Gesellschaft in Form von Entwicklungsaufgaben gestellt werden. Die Schule bildet dabei ein zentrales Erfahrungsfeld bei der Ausbildung persönlicher Identitätsentwürfe und Lebenspläne, sie ist Übungsfeld für verschiedene Aufgaben, etwa dem Umgang mit Leistungsanforderungen, der Erarbeitung guter sozialer Beziehungen zu Lehrkräften und Gleichaltrigen oder der Erarbeitung einer beruflichen Orientierung sowie geschlechtsrollenbezogener Wertvorstellungen. Beim Übergang vom Kind zum Erwachsenen stellen Jugendliche die Weichen für ihre Zukunft.§Wie gut gelingt Jugendlichen die Bewältigung der an sie gestellten Entwicklungsaufgaben Welche Bedeutung haben ihre persönlichen Ressourcen wie Ich-Stärke und Leistungsvertrauen Wie wichtig sind soziale Stützsysteme im schulischen und außerschulischen Kontext Die Längsschnittstudie Adaptation in der Adoleszenz (AIDA), an der mehrere tausend Jugendliche über drei Messzeitpunkte (Klasse 7, 8 und 9) teilnahmen, gibt darauf differenzierte Antworten, die in bildungstheoretische und entwicklungspsychologische Diskurse eingeordnet und deren pädagogische Implikationen ausführlich diskutiert werden. 466 pp. Deutsch

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Kinder und Jugendliche in formellen, nicht-formellen und informellen Bildungsprozessen. 1., 2007

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Zahlreiche Jugendliche verbringen fast ihre gesamte freie Zeit in sogenannten Jugendszenen. Hier widmen sie sich mit grossem Eifer und Enthusiasmus Themen, die ihnen wichtig und bedeutsam erscheinen. Auf Aussenstehende wirkt dieses Verhalten wie eine exotische und manchmal auch banale Freizeitbeschäftigung. Bei näherer Betrachtung zeigt sich aber, dass Jugendliche in ihren Szenen zahlreiche Wissensbestände erwerben, von denen sie auch in Zukunft profitieren können, beispielsweise im Beruf. So arbeiten viele Szeneakteure später als Festivalveranstalter, Herausgeber von Szenemagazinen oder Künstleragenten, ohne dafür eine formale Ausbildung durchlaufen zu haben. Anna Ruile spürt in ihrer Untersuchung dieses häufig unterschätzte Szenewissen auf. Dabei geht sie kritisch auch der Frage nach, ob soziale Ungleichheit in informellen Bildungsorten – ähnlich wie in der Schule – eine Rolle spielt.

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